这段时间以来,席笑创作顺利,心境也更加开阔,他明白,这一切都离不开陈怀的启发与鼓励。
席笑决定为老师准备一份礼物,表达自己的感激之情。这份礼物不仅要具有特殊的意义,还要能传达出他对老师深深的敬意与感激。经过一番思考,他决定亲手为老师制作一件艺术品——一幅独特的绘画作品。与其去购买现成的礼物,他更希望通过自己的创作,传达出那份情感。
席笑的构思逐渐在脑海中成型。他打算创作一幅融合传统与现代元素的画作,既体现出老师深厚的艺术修养,又能展现自己在创作中的新思路。他选择了一个较为传统的题材——山水,但在表现手法上,他决定加入一些现代的元素,让这幅画作既有古典的韵味,又不失现代的活力。
确定了主题后,席笑便开始投入创作。他在画布上勾勒出山峦的轮廓,采用了类似水墨画的技巧,利用浓淡相间的墨色展现山水的气势。然而,他并未完全按照传统山水画的表现方式,而是大胆地在画面中加入了几何元素和色彩跳跃的部分,使得整幅画作在古典与现代之间形成了一种和谐的对话。
创作的过程中,席笑心中充满了对老师的感念。他回忆起大学时与陈怀在课堂上的点点滴滴,老师那种深入浅出的教学方式总能让学生们受益匪浅。而在他迷茫的时候,老师的一句点拨往往就能让他豁然开朗。如今,这些感激与回忆都融入了他的每一笔画中,他希望老师能够通过这幅画感受到自己内心的情感。
几天后,画作终于完成了。席笑站在画前,仔细端详着自己的作品,心中感到一种久违的满足感。这幅画不仅达到了他心中所想的效果,更在某种程度上,表达了他对艺术的理解和对老师的敬意。
席笑决定亲自将这幅画送到老师手中,而不是通过快递或其他方式。他觉得,只有亲手将礼物交给老师,才能让老师感受到他心中的那份真挚。
周末的一个清晨,席笑将画作装进一个精致的画筒,怀着满心的期待与感激,前往老师的住所。他事先打了电话,确定了老师在家,并得到老师的热情邀请。
到达陈怀家时,老师已经在门口迎接了他。陈怀依然是那副温和的模样,看到席笑手中的画筒,脸上露出了好奇的笑容。
“席笑,今天这么早来找我,是有什么特别的事吗?”陈怀一边开门一边问道,语气中带着些许关切。
席笑微笑着走进门,把画筒递到陈怀手中,带着些许紧张和期待说道:“老师,这是我最近为您准备的一份礼物,希望您能