薛崎又依样画葫芦表扬了熊彦和吕天歌，大家的心情好多了，甚至找回了进白中后几乎消磨殆尽的信心。然而短暂的兴奋后，问题依然摆在那里。

“如果我们能像葫芦娃一样组合一下就好了，那样就无敌了。”熊彦遗憾地说。

“谁和你是葫芦兄弟，”秦落落对他的比方十分嫌弃，“高考又不是团体战，组合起来再厉害也没用吧。”

“我觉得熊彦的建议挺不错的，”薛崎若有所思地笑了，“虽然我们不能一起考试，但或许可以用其他方法联结起来。”

“比如说？”

“比如说……我们可以成立一个类似复仇者联盟的组织，利用课余时间一起学习。既然每个人都有擅长的学科，那么就可以轮流授课，达到优势互补，共同提升的效果。”

“好主意！”熊彦激动地附和道，“就这么办吧！”

相比之下，宋学良就犹豫多了：“这样有用么，我们毕竟不是老师……”

“正因为不是老师，才能更好地沟通啊，”薛崎笑着看向他，“就像我的文综完全是从零开始的，很多东西都不懂。昨天我拿着题去问李老师，他满口都是专业术语，反而不如宋学良讲的通俗易懂。”

如果是昨天，我可能还不明白薛崎这些话，可想到昨晚唐乙己对牛弹琴般的教学，此时则无比认同。

宋学良被这么一夸，顿时不好意思起来：“我哪有那么厉害，就是那几道题我以前也不太懂，所以明白你的点在哪里。”

“所以啰，我们互相辅导的效率可能比上课还高，”薛崎继续循循善诱，“比如我和熊彦负责数学，不但可以提前预习复习内容，遇到难题还能第一时间为大家讲解，总比第二天等着老师讲强吧。”

“薛崎你的意思是，你也要加入我们？”吕天歌惊讶地问，其他人也同样吃惊。