我回过头刚要用蓝笔在白板上写板书，顿了一下回头看他，又补充了一句：“黄子文，我看到你学语文的信心了。要加油哦。”

他忽然低下头，蠕动了一下嘴唇，随后拿起笔在笔记本上写了起来。

我在写板书的时候时不时用余光看他，他没有在我身后搞什么恶作剧，几次回头他都在看板书，我停下板书，讲解到文言段落的时候，补充的几个文学常识，他也认真在听写。

讲完这一段，我略停下来，说：“今天进度很快，我们可以休息十分钟。你累了吧，要不歇会儿。”

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他故意甩了甩笔说：“怎么不累，简直累惨了。一辈子的语文课都没写过这么多字。”

我不禁有些好笑：“不至于吧。小学、初中、高中都这么讨厌语文？”

他忽然露出明媚的笑容，他不笑的时候更像他那位容貌卓越的母亲，可笑起来倒和黄子爵有几分神似。

“小学、初中上的都是国际学校，英语是母语课程。高中上的是民办高中，简直把我累死。我们那个班主任就是教语文的，你说惨不惨？其实一半的学生都不参加高考，可是他还是逼着我们学。”

“你没听说过吗？逼学生学习的才是好老师。因为学生都不自觉，如果老师再偷懒，考试成绩只能喝西北风了。”我笑着说。

“那你不是好老师了。”他抱着胳膊摇着头，“你放任我自流。”

我放松了警惕，说了句实话：“机构老师和学校老师当然不一样。学校老师再怎么凶你，你最多是撂挑子不学。可机构老师不同了。”

黄子文睁大眼睛：“哪里不一样？”

“你没听说吗？培训机构是服务行业，都是伺候你们这些小祖宗的。就是学生不想学，老师也得哄着。不然的话……”我说到这里，耸耸肩膀，后半句的意思很明显了。

“怕没有生源，赚不到钱了吧。”他微微轻嘲地哼了一声，“学校这个地方，一半是教人的，一半是毁人的。老师只顾填鸭式的灌输，却不管学生吸收了多少。难道学校不应该反省一下自己的教学手段有多落伍。就像我现在记的这些，打开手机，问一下人工智能软件，他几秒钟就能说出答案。”

我有些语塞，看着黄子文的表情，不能确定他是不是在故意捣乱。