“以画册教化人心？倒是闻所未闻，请惟师赐教。”柳明诚望向罗汝芳。

“东翁可知，这天下识字之人占到几成？”

“这倒是从未留心过？三成？”柳明诚试着猜了一个数字。

“我大渊男子识字不足两成，东吴富庶，读书人略多些，大约有三四成，便是前纪最鼎盛之时，男子识字者亦不过半，女子则更少了，当时恐怕连一成都不足，而今则更是凤毛麟角，便是官宦之家、书香门第也不尽然让女公子入学。而教化人心之作皆以文字书就，如此一来，大多数人便首先因此而失去了人文化成的机会。这以画为导，寓教于乐的教化方式其实也不是大公子的独创，前纪时便有人做过，只不过那位老夫子所选的都是儒家经典，便是配上图画，于目不识丁的黔首而言也还是过于晦涩，因此很快便偃旗息鼓了。大公子以鬼怪故事入手，以善恶因果为题，时雨春风、潜移默化，久而久之便将这善念种下了，岂不是大功德一件？”

柳明诚点点头：“我原来只道他是一时游戏，照惟师这般说，他倒是有意为之了？”

“若是有意，便是大善；若是无意......便是大才！”罗汝芳总结道。

柳明诚若有所思，从腰间荷包中又取出一页纸递给了罗汝芳，正是柳翀寒食那晚所吟之诗。

“芳原绿野恣行事，春入遥山碧四围。兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。”

罗汝芳细细品味诗中之义：“不妨游衍莫忘归......东翁好诗啊！”

柳明诚老脸一红：“大公子作的。”

罗汝芳一愣：“此诗看似写趣，实则写理，细品之下又似有大志隐于其中，莫忘归......莫忘归......莫非......”罗汝芳压低了声音。

柳明诚伸手作禁声状，示意街上人多，意会即可，罗汝芳便不再言语。

柳翀此刻若在场，脸红之余一定会大赞一声：两位当真是做阅读理解的高手啊！高考语文一定一百五十分！

回到大长公主府，二人作别之际，罗汝芳还是忍不住低声道：“大公子若有大志，便少不得东翁辛苦谋划了，今后凡用得上老朽之处定不推辞！”

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柳明诚素知罗汝芳七年前离开岐国公府远赴望州为幕，未尝没有追随柳翀之意，只是双方保持默契，均不点破。如今罗汝芳主动亮明自己的态度，柳明诚心中长叹一声，知道这老先生的命运从此便和柳翀绑在一起了。

两日后，昌河县案卷和一干人等押解到衙，柳明诚升堂问话，提出几点疑点，如戴宾未离客厅，怀中财物从何处所盗、既盗财物为何不走反而酒醉而眠、既为议婚而来可曾商定婚期等等，那王氏之父王仲垠支支吾吾皆不能作答，柳明诚心中便有了计较，大喝道：“大胆刁民，堂上公然妄语，自相矛盾，再不实说，大刑伺候！”