“不错，再来！”杨老师伸手在自己的头皮上拔了两根黑里掺白的头发，那动作粗鲁但很豪爽。发尖贴着我的掌心，龙飞凤舞，跳了半天。“这我写的什么？”

“情用多时伤感情，守住闸门正当时！”嘿，杨老师写这玩意干什么？好像真不是随便一写的。杨老师对我的答案很是满意。

“最后一测，如答对，此关通过。”杨老师打开抽屉，拿出一根麦秆粗细的吸管，有点上火的嘴唇一夹，向着我的手心吹了起来。但见杨老师的脑袋晃来晃去，节奏感十强。一分钟过后抬起头，脸憋得通红。

“说吧，写的什么？”

“把感情放进肚子里，过两天，当屁放出去！”这词也太粗俗了，可不像一个语文老师说的话。这是在教育我，告诉我不要搞对象？

看我犹豫的样子，杨老师催着：“赶紧说，写的什么？答不出来，你就回去吧，测试结束，你我师徒无缘。”

这是当老师的吗？压力？威胁？也不教我，也不鼓励我，一切都靠我自己，那要老师干什么？心里这么想也不敢说啊，吃哑巴亏吧！你越这样子，我越不服输！

这破词，不好意思说都。

“把感情放进肚子里，过两天，当屁放出去。”我说完，松了一口气。

“长话短说，这关已过，还闯不？”杨老师眼睛盯着我。

“闯！”我也很简洁，万事开头难，习惯了就不难了。

杨老师给我布置第二份作业,叫我至少查看一百名学生的头发，时间一个月。要说手心写字我不能理解的话，看别人的头发简直就是胡闹了，当然了，是有点胡闹，但我不能仓促的下结论和定性。

我打听过，杨老师是渤海县特级教师，语文教学是出了名的，在县中那是权威一样的存在，他的话不应该是信口开河、胡说八道。

“我知道了老师，当然了，您一样不会告诉我怎么看，看的目的，我说的对吗？”我这人就是直，心里不想藏话。

杨老师看着我笑了一下，目光有神，盯着我：“特别的对。”

那天回去，我第一个就是看李建华的头发，这小子的脑袋留的板寸，根根竖着，少白发，掺杂着几丝成熟。这发型、这发种,在他的头上完美搭配。

把个李建华看毛了，摸摸头，把手在我眼前晃了晃：“弟啊，你有病啊？”