很快一个题目就出现在了黑板上。

【设C[0,1]上的范数为||x||=max|x(t)|，算子T:C[0,1]→C[0,1]，Tx(t)=e^(t)x(t)，证明T∈B(C[0,1],C[0,1])，并且求出||T||】

？！

这是题目？

怎么跟原先不一样？

很多学生有些懵的看着黑板上的题目。

“大家不要怀疑，这是一个题目。今天……我就开始教学大家学习一个关于数学比较深一点的理论知识点。”

拍了拍手，陆远让所有人集中注意力，系统教学buff启动：“都听好了，认真听，我只讲一遍。”

为了让学生们感受到真正的数学，陆远还专门提醒了一下。

“在解题之前，我先问告诉大家什么是算子。算子就是映射，如T→Y，其中X和Y是实现性空间。而线性算子呢，就是T要满足线性，即使……”

台上。

陆远边讲边写。

然而，台下的画风确实跟原先不同。

“？！这都是啥啥啥啊！脑袋有些反应不过来了。”

“线性算子？怎么有些听不懂？”

“有点饶人啊，你不是说陆远教授很厉害么，谁来都可以听懂？”

“原先是这样，但是今天……讲的有点难。”

“再听听，再听一下。”

一些学生虽然有疑惑，但还是抱着试一试的态度继续听。

然而。

事情并没有他们想象的简单，也没有他们想象的认真就可以听懂。

随着时间的推移。

一行行数学公式、字符很快就占据了整个大黑板。

“卧槽，一个黑板都是数学字符。太恐怖吧。”

“我密集恐惧症，有点头晕！”

台下，有学生捂着脑袋看着黑板，眼神开始畏惧。

对此，陆远没有停笔，拉下一块新的黑板一边写着一边讲解着：

“……最后一步≤怎么来的，那就需要了解一下算子空间这个概念。”

“算子空间B(x，y)={T|T：X→Y为有界线性算子}，而……”

时间一分一秒过去。

很快，第二块黑板也是写满了线性算子的字符，概念，公式。

台下。

很多学生已经不敢抬头，即便是抬头的学生，此时一个个也是双目无神。

陆远这一次教学有理解力、记忆力、逻辑能力的加持么？