因此我不得不考虑这一点。”

侯老师回答说。

听到关于产权的问题，大家面露惊讶之色。

“你注册了相关专利，说明理论已经实际落地应用了吗？”

物理系负责人反问道。

“实际上，我是在制作出了原型产品之后发表了研究。”

候建伟补充解释道。

“那它具体能用在哪里呢？”

大校长对此表示好奇，作为管理者偶尔关注一下学术内容再正常不过。

候建伟简单地介绍了医疗器材领域核磁共振检查仪的基本原理和发展趋势。

大校长闻言后显得些许失意，觉得这样的创新应该属于本国，留在自己身边才更有意义。

“候老师真的只是高中毕业生吗？没在国外上过高等教育吧？”

陈校长忍不住再次提出疑问，因为他对一个仅接受过高层次基础教育者能够达到这一高度感到不可置信。

候建伟坦诚地解释了自己是如何通过自主学习掌握了专业技能，以及如何为妻子治病的需求促使他深入钻研相关知识的经历。

大伙听了都感到震惊不已，特别是那些不太懂得技术性话题的人更是如坠五里雾般迷糊，而像许校长和一些了解科学背景的朋友还是理解了一些。

经过讨论，几位高级教师一致认同候建伟不仅天赋异禀而且具备成为伟大学者的所有特质。

尽管他是高中文化程度、未拥有国外学位认证，但在当前宽松政策的支持下可以鼓励申请成为硕士研究生以继续提升专业知识和技术积累水平。

随后，经过短暂交流，各方达成了让候氏进入研究生院就读的一致共识。

几天后，经过初步审查程序，确认了他完全符合资格入学，并顺利成为一名在职研究人员。

此时选哪位老师负责指导成为了接下来的任务。

然而，结果出乎所有人的预期，几乎所有有资格指导学生完成学位的教授们均表现出极大的热情。

即使非本学科领域的教授们也希望参与到这一独特的机会中来，使得整个决策过程变得既混乱又富有挑战性。

考虑到自身长远发展的规划，以及对未来教学任务的兴趣和责任，在慎重思考后的侯先生毅然决定投身历史文化专业的深造之旅，这不仅超出了很多人的想象范围，也引发了更广泛的关注和支持声音。