喉咙清了两声之后说道:“虽说我是以传授运动技能为主的教师，但实际上我还掌握了其他方面的知识技能哦。”

孩子们：“？？？”

全面型教练是什么概念呢，是不是特别厉害呀？

可是观察陈老师的表现似乎确确实实相当不错……

但是即便如此擅长多种技艺就能担任算术教学任务了吗？

如果真的是这样那句话又该如何理解呢？

真是他说过类似的话吗？

小朋友们对眼前发生的一切感到极其震惊以至于说不出话来了。

感到非常满意地微微颔首:“好了朋友们，接下来让我们共同学习新知如何?”

——[哈哈哈哈太搞笑了这操作真是666.]

——[这就是传说中“我的数学是由健身房指导员教授”的典故来源吗？]

——[下次要是谁敢再开这种玩笑我就把这个视频甩给他看看, 得让他明白健身爱好者同样可以胜任脑力劳动.]

——[等会儿你意思是陈从约其实并非专业健身人士吗？]

——[不你应该关心的问题是这家伙究竟是不是合格的职业教育工作者？]

——[依我看这两位老师给人的感觉都不是十分靠谱……]

——[嗯尤其是之前那个数理化导师气鼓鼓地跑出去那一刻真的很滑稽.]

——[不过我觉得主要是因为张的态度太过强硬了点儿吧, 要是在刚进来的时主动沟通或许情况就会好些...]

——[不可能的啦你就瞅瞅陈的样子像是会轻易退缩类型吗?]

——[本来氛围还算和谐直到对方显示出那种目中无人的态度才......]

——[综上所述归根究底最终责任还得推给那位张老师身上喽.]

——[唉管它呢反正同学们都不咋爱研究复杂的计算规则干嘛多虑这么多呢.]

——[确实那个张给人印象不太好老爱端着架子看人都用鼻子哼哧的那种态度真心令人反感.]

——[所以接下来我们可以见证一场跨界授课的好戏咯？] 张老师一边走着，一边调整着眼镜，对拦住他的工作人员不理不睬，显得相当生气。

他好歹是个小学老师，啥时候受过这种委屈？