也正是因为这个办学特点，琼西书院吸引和接收的学生，大多数是来自家庭条件一般的普通人家，而那些想要通过官府考试来获得入仕机会的人，大多会选择传统书院，而非琼西书院这种只传授生产技能的教育机构。

但琼西书院对需要一门手艺傍身糊口的普通民众来说，算得上是一个极佳的选择。不需要高昂的学费，还可通过半工半读的模式，就能在琼西书院里学到一门手艺，甚至还可以在学成之后得到书院的推荐就业。而学时最短的专业，类似厨师、水手之类，甚至只需接受几个月的培训就够了。

所以在儋州，甚至是更大的地域范围内，琼西书院都已经成为了相当一部分民众首选的教育机构。如果就生源数量来说，琼西书院甚至已经成为了这个地区的第一位，书院的招生数量接近饱和状态，需要扩大经营规模才能让更多的学子进入书院接受教育了。

“书院目前设有三十多个专业，有一百余名教师，至于学生数量，因为每个月都有入学和毕业，因此并没有一个非常准确的数字，在校人数大致保持在一千到一千五百人左右。前面这几栋建筑，都是书院的教学区域。”张金宝的介绍中有不少数据资料，他知道像李奈这样的商人，应该不会喜欢泛泛而谈，相对更准确更形象的数字会让他对书院的实力有一个明确的认识。

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李奈一边点头一边看向张金宝所指的方向，那些建筑与其说是教室，倒不如说是工棚更合适一些。他曾多次去到三亚的田独工业区参观，那里有不少厂房便是类似这样的建筑结构。

张金宝带着李奈走入了其中一处棚屋，里面的师生见他到来都是停下了原本的教学。张金宝摆摆手道：“你们继续，我带客人随便看看。”

李奈注意到这里其实是一个木工作坊，而正在教学的显然是一个木工班，这师父就是个四五十岁的老木匠，学生大约有三十来人，都围在师父周围，看他演示如何使用刨子这种工具来加工木料。

那师父听了张金宝的话，朝他略一拱手作为回应，便又接着向学生们介绍起了手里的刨子：“这个工具传说是祖师爷鲁班所造，用来将木头表面处理得平直光滑，或是将其削薄。除了我手里的这种最常见的刨子之外，还有光刨、弯刨、线刨、槽口刨等很多种刨子，用于各种加工方法。”

李奈站着听了一会儿，对张金宝低声道：“这个木匠倒是挺会讲课的。”

张金宝道：“十个木匠里，都未必能找到这么一个说话有条理，又会带徒弟的人。我们将他请来书院教课，可真是花了不少钱。”

李奈道：“据我所知，木工这行当学起来慢，恐怕出师的时间也会很长吧？”

张金宝点点头道：“俗话说三年学徒，五年半足，七年才能成师傅。传统的木匠，头一年都是干粗活，帮师父担水扫地、拉锯、磨刨刃，干上一年才开始学着推刨子、凿眼打下手，之后才能慢慢捉锛、抡斧、打线、开料，做得不好，受气挨骂，甚至挨打，那也是常事。三年学满虽然可以出师，但也没几个人就能独当一面，这行当的确成才慢。”

“我们书院已经尽可能地将那些不必要的繁文缛节都省去了，把三年的学徒生涯压缩到了一年半时间。而且学成之后，如果没有自立门户的能力，也可以由书院推荐，去家具作坊或者造船厂这类地方就业。有本事的人，出师两三年之后就在外面当上了工头，这样的情况也有不少。”

李奈知道张金宝的这些介绍的确没有什么水分。当年海汉在三亚落脚，当地百废待兴，各行各业的工匠都是奇缺，所以也曾拜托福瑞丰从广州高薪雇请工匠到三亚落户。那段时间李奈可是接触了不少的木匠，所以对这个行业也是略有所知。

一个木匠师傅，身边顶多带两三个徒弟，既是学徒也是仆人，出师一个就再收一个，一辈子带出来的徒弟还没眼前这木匠一次带的学徒多，教学效率自然不可同日而语。而海汉对木匠的需求量之大，基本是年年递增的状态，这些学徒出师之后，只要手艺不是太差，基本都不用担心生计问题，更何况还有官办的各种生产机构可以托底。