老师象机关枪手把弹盒里的子弹扫射而光才歇气。曾华始料不及，脑袋一下子就懵圈了，呆立当场。几秒之后，他忧愁喃喃自语：“老师难当，学生难教，教与学对立，怎么办才好？”

片刻，老师意识到自己刚才情绪急躁，言语冲撞，便歉意说：“这位家长，对不起了，请原谅。”

曾华恢复了常态，摇摇手，宽宏大度说：“老师，没什么，你说的很有道理。我只不过感情一时消化不了，更为教育担忧。”

老师颇感怪异，歪着头看着曾华说：“你这个家长与众不同，文质彬彬，既关心自家孩子，也关心其他孩子，忧国忧民，不会是领导微服私访吧？”

曾华知道自己的言行不经意露了馅，脸上立现惶恐神态，头摇得象拨啷鼓：“我也曾是读书人，现为一个打工仔，刚才有感而发，有当领导之心，无当领导之才。老师，你就不要揭我的伤疤了。”

老师见状，压低声音说：“你说怎么办，我说凉办。我一个普通的教务员无能为力。我们镇中心校还好一点，责任区中学才惨不忍睹呢，学生课堂上大面积睡觉。初一入学时有二个班，八、九十个学生，初三毕业时拼不拢一个班，辍学率超过了50%。”

老师无比惋惜说：“中考总分九百五十分，学生考几十分的大有人在，比比皆是。”

“啊，他们不成了文盲吗？”不听不知道，一听吓一大跳。曾华对教育的普遍认知霎时土崩瓦解，一层层底线势如破竹被穿击，脑袋嗡嗡作响。

“文盲，仅只如此吗？”老师嗤笑一声，“没有最严重，只有更严重的。”

恰巧此时下课铃声响起，老师说了声对不起，就匆匆下楼了。曾华晃晃脑袋，扶着楼栏，三步并作两步，快速下楼，避免和学生争抢楼梯。

今天的温度上升到摄氏十七、八度，曾华却感到如坠冰窖，通体透凉。他来到操场，心情沉重地看学生排队、做操，心不在焉地看学生散操、打球、玩耍和嬉戏。