似乎是，从这个学校建起来时，他便来这个学校教书，一直到木清诚大学快毕业的时候，老头去世了，也是死在这个学校里面，似乎从来没有离开过这个学校。

这老头……到底是什么来历？

九二年，一个五十岁的老头，最少懂俄英德三国语言，这样的人在全国恐怕没多少吧……

不会是上山下乡的时候，遗落在野的国宝级科学家吧？木清诚有些异想天开的猜测道。

这时，一群孩子，一阵风似的从他身边跑过，冲进老头的办公室里……

在老头办公室的西墙边，也放着一个简易的书架，最上层放着一些教具，中层放着一些连环画，下层放着两个起皮的蓝球，象棋，军棋之类的玩具。

两个孩子抱着破蓝球又从木清诚身边跑出去。

剩下的孩子们一屁股坐在书架前的地上，有的翻连环画，有的下旗……

他们把老师的办公室当成的游戏场，似乎没有意识到，老师的办公室，是老头的私人场所……

唉，上辈子，因为人与人之间的距离，养成的一些所谓的礼仪，在这里却变成了隔阂……

老头之所以一直敞开着办公室的门，大概就是为了让孩子们无所阻碍的进出这里……

连视杨老头为大魔王的王青山，也毫无顾忌的冲进老头的办公室……

他从木清诚身边跑过去，看见老木呆呆站在办公室的门前，似乎意识到了做小弟的责任，又跑回来问老木：

“你在这儿干什么？”

“找针线缝衣服。”老木挥了挥身上的袈裟，说。

王青山脸一红，意识到自己的罪过，赎罪似的说：“我知道针线在哪儿，我给你找。”

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说着，毫无顾忌的跑到杨老头的床前，肆无忌惮的翻开杨老头的铺盖，铺盖下面找到针线，又跑回来，递给了老木。

木清诚有些茫然的接过针线，这些孩子似乎没有意识到，这些东西是老头的个人物品，而是把这些东西当成共有的……

木清诚知道，这可能是老头有意引导的，让他自己和孩子们之间没有隔阂。

但是，这样充满野性的直率，真的好吗？

木清诚无法确定……

要不要教这些孩子们礼仪？

他在上大学，修桥，引水，营养四项后面，加了一个‘礼仪’。

想了想，又在礼仪的后面，打了一个问号……

他坐在台阶上，一边想着，一边缝衣服……

三

缝衣服，对于十岁的孩子来说，可能有些困难，但对于三十多岁的灵魂来说，就太简单了。

但是，当老木拿起针去缝的时候，却发现他高估自己了……

当然，也不全是他技术的原因，而是衣服的原因……

他对于上辈子十岁左右的时候的记忆，已经不太清晰了，所以，对上辈子十岁左右时，身上穿的衣服，更没有什么印象。

但是这辈子，现在，他对衣衫褴褛这四个字，终于有了真实的，切身的认知。

他的衣服，被撕开的边缘已经变成了流苏，他只好把变成流苏的边沿，折叠起来，把还算完好的地方接起来，用针线去缝……

一边缝，一边担心，这样缝起来的袖筒，比原来窄了有两三指，缝好之后，我还伸的进去胳膊吗？