直接示范更直接。

不过林幽幽的话，至少就他刚才听到的看到的，引导的效果也挺不错。

随着广源校区的六名孩子全部上完，到了昱东校区。

刘丰瑞已经早早的拿着乐谱来到舞台一旁做准备，当他听到自己的名字时，大胆的走了上去。

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林幽幽给这孩子的第一评价还不错，至少从整个状态来看还算松弛。

“林老师好，我要演奏的曲目是巴赫F小调二部创意曲。”

小刘报完曲目按照李安教他的，先向林幽幽鞠了个躬，然后向台下鞠了个躬，接着调整好琴凳距离，坐到了钢琴前。

双手垂在身侧，目光平时，深呼吸。

片刻后抬起双手。

不光是林幽幽，连站在后面的一片家长都觉得此刻钢琴前的这位小小少年很有范。

指落琴响。

听着耳边速度适中的巴赫，看着键盘上清晰的运指轨迹，林幽幽终于看到了一个手指到手腕都会运用的孩子。

巴赫F小调二部创意曲已经是刘丰瑞的招牌曲目，上过音乐会，上过数不清的家庭聚会才艺展示环节。

在刘丰瑞的爸爸告诉李安想让孩子上这节大师课时，他心里就决定好了这首曲目。

他已经不能让刘丰瑞的这首作品在这个阶段变的更好。

刘丰瑞落下最后一个音，李安心里给对方这一遍的演奏打了一个90分。

他几乎挑不出问题。

钢琴前刘丰瑞收手，待到掌声落下，现场所有的目光都集中到了林幽幽的身上。

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“很好。”

林幽幽毫无做作的表达道：“你好会弹啊。”

说着她转向台下指着刘丰瑞的背影，“他真的太会弹了。”

台下哄笑，王小虎又给自己的小兄弟鼓起掌，引得周围所有人的目光都看了过来。

季洋忙低下头，要不是刚才收了对方的糖，她此刻真想揍人。

镜头回到台上。

“可以告诉我你这首曲子练了多久吗？”

李丰瑞算了算，回道：“四个月。”

“厉害。”

林幽幽不知道刘丰瑞是哪一位老师的学生，她想说这位老师教的很不错。

尤其是演奏的指法和手腕的运用。

只是在这个基础上，她觉得还可以让演奏再多一些属于演奏者自身的表达。

如果此刻李安知道林幽幽的想法，他一定会想到陈璇的另一个观点。

小米：演奏巴赫无需人为的情感表达

林幽幽指着谱子上的一处八分音符走句说道：“这里没有连线，也没有点，我觉得你可以尝试再弹得断一点，不用弹得那么粘稠，你今年几岁？”

刘丰瑞：“十一岁。”

林幽幽笑：“十一岁就要弹出十一岁的活泼与力量，不要弹得像八十一岁一样。”

台下又笑。

“来试一试。”

刘丰润抬手落指，林幽幽在一旁边听边说：“对，一个音一个音出来，很好。”

“再来一遍。”

“再断一点，注意速度，速度不变。”

三两次重复过后，林幽幽让刘丰瑞合手。

单旋律听起来不明显，合手之后李安动容了。

就那么简单?

李安诧异于林幽幽只是让刘丰瑞缩短了八分音符的演奏时值，就让这段音乐的色彩发生了明显的改变。

没错，刘丰瑞的速度没有改变，但音行进的速度却给了人一种积极向前的感觉。

在对巴赫音乐的态度上，他和林幽幽是持同意观点的，演奏者可以赋予巴赫音乐一种个人色彩。

所以此刻再听这段音乐，他看到了刘丰瑞在这首作品上的更多可能。

随后掌声送上了下一位小朋友。

时间一晃而过。

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所有的课程都结束之后，林幽幽回答了一些家长的提问。

诸如孩子如何安排练琴时间、如何让孩子自主的坐到钢琴前、甚至还有关于考级究竟有没有意义等等。

尽管都是些老生常谈的问题，但林幽幽还是从多个角度理性的进行了解答

可有些问题根本就不能算作问题。

“如何让一个讨厌音乐的孩子重新产生对音乐的兴趣。”

今晚的最后一个问题来自一名今晚单独而来的女家长。

她很苦恼。

她的孩子从前挺