所以方正先告诉孩子们什么是歌唱的呼吸，又调整大家的咬字。

关于这两点，他绝不指望这么短短一会就让孩子们都掌握。

这不现实，也不可能。

但是他相信聪明的孩子会从中得到启发，只要有那么一小撮孩子做好了，那么整个团队的质量就会有一个明显提升。

事实证明金华这批孩子的质量确实不错。

至少有一半孩子都能跟上他的节奏。

包括此刻的发声练习，也有三分之一的孩子找到了感觉。

很不错了。

孩子唱歌的发声必须是高位置的头声发声，这是原则，没有什么争议。

不过他并没有去和孩子们大讲什么理论，只让孩子们尝试从u音开始尝试，像是做游戏。

虽然只是一个简单的韵母，里面却包含了方正充分的考量。

尤其是对于这些正处于变声期的孩子，喉头与声带发生变化，声音由明亮清脆变为暗淡沙哑，甚至发音迟钝，音域也相对变窄。

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针对学生这一时期的生理特点，方正的办法是让孩子们用轻声带假声，再以此找头声，慢慢扩大共鸣腔，去解决自然声对歌唱带来的局限。

思路很清晰，针对的问题也很明确，那么柔和的韵母u无疑是最后的那剂药引。

三轮练声结束。

方正从孩子们的脸上看到了一种不可思议的表情，

猴子唱完最后一遍的时候，听着耳边的动静，脖子上都起了一层鸡皮疙瘩。

刚才真的是我们唱的吗？

不止猴子，许多孩子都产生了这种想法。

“休息三分钟，喝口水，然后我们开始今天的正式排练。”

孩子们激动得一哄而散，王小虎还站在原地小声地呜呜着，他能感到自己唱的时候脑门在震动似的，眉心痒痒的。

可太有意思了。

忽然，“王小虎，你学过声乐吗？”

一旁马楚彤问。

王小虎回过神，回答说：“没有。”

马楚彤眨了眨眼，“你唱得真好。”

“额，”王小虎挠挠头，“瞎唱呗。”

见马楚彤捂嘴笑了起来，王小虎浑身不自在，赶忙下台去喝水。

最近这两天他不知道怎么了，怎么身边的女生一个个都怪异了起来。

“虎哥。”猴子把书包里的可乐拧开先递给王小虎。

王小虎乐：“我不喝。”

猴子见状心一横：“整瓶都给你。”

王小虎更乐了：“我不能喝，说吧，啥事。”

猴子闻言嘿嘿一笑：“一会放学教我唱唱歌呗。”

王小虎如实道：“我真是胡唱的。”

猴子撇嘴：“那你就胡教不就行了，明天早晨我给你带我家门口的煎饼果子。”

王小虎：“不吃。”

猴子嘶：“你病了？可乐也不喝了，煎饼果子也不吃了，你不最喜欢我家门口那家煎饼果子吗？”

王小虎：“可乐太甜，煎饼果子太咸，最近我要保护嗓子。”

说罢王小虎拿起自己的巨型水杯拧开轻轻喝了一口，接着放下准备回舞台，“走。”

啧啧，猴子心中赞叹，不愧是我虎哥，太专业，太有范了。

排练再次开始，方正让邓仕祁先按原来的钢伴弹一遍，让孩子们先感受一下练习过后的歌声变化。

一遍唱完，台下邱老师和不知道什么时候来的小虎姑姑同时鼓起掌。

片刻。

“我知道各位同学已经习惯适应了这个伴奏，但是有一个更有意思的伴奏，你们想不想挑战一下。”

合唱团：“想！！”

方正：“轻点轻点，别喊，掌声有请邓老师为我们演奏一下新的伴奏。”

“哗————”