因为王钱进的异军突起，高一·1班经过一学期就迈入了优秀班集体的行列，并且把整个年级的学风彻底扭转了，这是大足中学建校几十年以来，从来没有过的事情。

甚至，这种影响力还在不断加强：高二的几个班级，高三年级，甚至初中几个年级的学生也受到了刺激，不断在拼命学习。

说起初中，正在大足中学上初一的王子罕同学，也是成绩优秀，目前的排名也是稳居第一。

古人说，有其父必有其子，到这里却变成了“有其兄，必有其弟”。一时间，王钱进兄弟二人的美名在大足中学的教师圈子里传为了佳话。

人就是这样，你越是厉害，受到的关注越多，人家对你就越好。作为优秀学生，教师对你的关注越多，意味着更多的教育资源向自己倾斜。就像前世的粉丝群一样，自己成为网红之后，粉丝的数量当然就蹭蹭蹭地往上涨。

一学期下来，王钱进和王子罕兄弟二人就成为了典型，成功地为大足中学树立起了学习的榜样和标杆。

尤其是王钱进同学，不仅在学习上非常优秀，在班级管理上也颇有心得。他发明的学习小组策略，也非常适合中学生，通过这个学期的实践，成果显着。

袁进军和王爱国商量的主要事项之一，就是请他把这个小组学习，或者说是小组教学模板给搞出来。于是，万般无奈之下，王爱国回去后又赶紧把王钱进给找了过来，这件事情又落在了王钱进的头上。

或许是王钱进太过于优秀，班主任王爱国除了教学，大多数时间都成为了甩锅侠。班上的大事有王钱进一手安排，而各种班务的小事，基本上就王钱进一句话，班委的同学们就快速地执行下去了。

最多，王爱国有空就到班上去转转，到后来，连班上都很少去了。在大足中学这样的乡镇学校，这样的班级是很少见的。

王钱进接到任务后，王钱进就迅速地把前世推广已久的小组学习策略给抄了下来。毕竟，抄书最简单——无数人用实践已经证明过的成功经验，当然是值得应用和推广的。

小组合作教学是一种以学生为中心的教学方法，它强调学生之间的合作和互助，以促进学生的学习和发展。在这种教学模式中，学生通常被分成小组，每个小组成员都有自己的任务和责任，他们需要共同努力，解决问题，完成任务，并互相评估和学习。