见大家都喝得差不多了，王钱进只能硬着头皮站了起来。

“老师们，校长们！有啥子需要我做的，尽管吩咐就是。饭也吃了，酒也喝了，我们就打开窗子说亮话嘛！”

王爱国和袁进军相视一笑：还是你懂你的学生啊。

袁进军示意王爱国：“还是你来说吧。”

王钱进知道，他的这位恩师，确实有想法。

听完之后，他也算是明白了老师们的苦心，应该说是老师们的野望。

他们计划用三到五年时间，培养一批优秀的教师队伍，培养一批优秀学子，争取把学校打造成重点高中。希望王钱进在合适的时候帮帮忙，出出力。

毕竟，光是靠教育局分配的那些老师过来，估计都是一些师范的专科生，能力和水平都需要从零开始，效果肯定不好。

但是，光靠学校现有的教师，袁进军觉得确实也很难。

王钱进没有做声，他其实也在思考，一个学校的发展，究竟靠的是什么？一个人的发展，靠的又是什么？

他想起前世的自己，初中时懵懵懂懂，高中了，还是懵懵懂懂，都高三了高四了才幡然醒悟，奋起直追，最终才通过考上本科，走出了农村。

如今，重活一世，很多事情，他看得更加明白。

正如鲁迅先生说的那样：世上本没有路，走的人多了，便成了路。

在求学的路上，其实，个人的努力比环境的改变更为重要。

根据人的发展观来说，也是如此。

在学校的班级教学制度下，教师每天讲的内容都是一样的，但是因为每个人的接受速度不同，他们所能吸收的也不同。

因此，因材施教是关键。

只有适合自己的才是最好的。与个人而言，别人的学习方法再好也需要优化后有选择地用，学习目标再远大也需要明确具体阶段的具体小目标，否则就是痴人说梦。

王钱进把自己对教育的理解认认真真地向恩师们讲了一遍。

尤其是对校园环境的治理，学风的整治和引领尤为关键。

一个学校的底蕴是否深厚，不仅需要人才和名师，还需要一代又一代的教育人潜心教学，用心育人。

孔圣人学生三千，不也是最后只有七十二个成绩优秀的嘛。